Dzieci modernizmu. Świadomość, kultura i socjalizacja polityczna młodzieży żydowskiej w II Rzeczypospolitej

Kamil Kijek
ISBN: 978-83-229-3525-5
Liczba stron: 464
Format: B5, oprawa twarda
Rok wydania: 2017
Nakład wyczerpany
Cena: 21,00 PLN   

Z recenzji profesora Szymona Rudnickiego:
"Książka Kamila Kijka spełnia wszelkie warunki bardzo dobrej monografii. Praca ta, z pogranicza historii i socjologii,  zawiera znacznie więcej treści niż te zawarte w tytule. Jest istotna dla zrozumienia tego co się działo ze społecznością żydowską w II RP. Ukazuje jej modernizację, stosunki między pokoleniowe. Charakteryzuje młodzież, jej postawy życiowe, w tym wybory polityczne (...) Autor rozprawia się z wieloma stereotypami. Pomimo, że korzysta ze źródeł z których korzystało wielu badaczy, analizuje je o wiele głębiej. W wielu sprawach jego ustalenia są nowatorskie."  

„Dzieci modernizmu” to książka o pokoleniowej rewolucji, która dotknęła społeczność żydowską wraz z nastaniem państwa polskiego i wyłanianiem się nowego świata po I Wojnie Światowej. Analizując napisane w latach 30-tych autobiografie młodzieży żydowskiej pokazuje jej rozterki, wewnętrzne podziały, kulturowe, tożsamościowe i polityczne wybory, rzucając nowe światło nie tylko na ten fragment dziejów Żydów w Polsce, lecz również, na historię II Rzeczpospolitej.  

  • Podziękowania

Wstęp

  • Problematyka pracy
  • Kilka uwag na temat języka teoretycznego
  • Specyfika materiału źródłowego
    • Zalety autobiografii i JIWO dla badań nad socjalizacją i świadomością polityczną żydowskiej młodzieży
    • Komunikacja JIWO z uczestnikami konkursu. Ograniczenia i reprezentatywność materiału źródłowego
    • Konstrukcja książki

ROZDZIAŁ I. Tradycja. Młodzież w świecie rodziców, religii, sztetla i dzielnicy żydowskiej

  • Dom rodzinny
  • „Utracone dzieciństwo”
  • Cheder jako symbol negatywnych stron „świata tradycji”
  • Szersze otoczenie pierwotne. Sztetl i dzielnica żydowska

ROZDZIAŁ II. Indywidualne aspiracje i świat pracy młodzieży

  • Indywidualne aspiracje młodzieży religijnej
  • Ortodoksyjny Żyd — liberalny obywatel? Proces kształtowania się nowego typu żydowskiej ortodoksji religijnej w Polsce międzywojennej
  • Aspiracje autorów świeckich
  • Sytuacja ekonomiczna, struktura społeczna i zawodowa ludności żydowskiej w latach trzydziestych
  • Ambicje zawodowe i świat pracy młodzieży
  • Podsumowanie

ROZDZIAŁ III. Nauka w szkołach państwowych

  • Młodzież żydowska a system edukacji państwowej
    • Dzieci żydowskie w państwowych szkołach powszechnych
    • Państwowe szkolnictwo średnie i żydowskie szkolnictwo utrakwistyczne
    • Szkoła powszechna jako wrota do nowoczesności
    • Szkoła powszechna jako szansa zdobycia świeckiej wiedzy i zmiana stylu życia
  • Rodzice żydowscy wobec szkół państwowych
  • Podsumowanie

ROZDZIAŁ IV. Żydowskie szkolnictwo prywatne

  • System ortodoksyjnej edukacji szkolnej
  • Świeckie instytucje żydowskiej edukacji narodowej
    • System szkół hebrajskich Tarbutu
    • Sieć szkół ludowych CISZO i inne placówki świeckiej jidyszowej edukacji

ROZDZIAŁ  V. Wzory partycypacji w kulturze. Nacjonalizm, polonizacja i kultura polsko-żydowska

  • Samokształcenie. Czytelnictwo. Udział w kulturze wysokiej i popularnej
    • Czytelnictwo hebrajskie
    • Czytelnictwo w jidysz
    • Literatura międzynarodowa
    • Czytelnictwo polityczne
    • Czytelnik wyjątkowy i krytyka tezy o „pokoleniu czytelników”
    • Czytelnictwo w języku polskim i uczestnictwo w kulturze masowej
  • Od akulturacji językowej do akulturacji symbolicznej
    • Konteksty akulturacji — uzupełnienie
    • Język i kultura polska w szkołach żydowskich
    • Zasięg i charakter akulturacji
    • Niedostatki kategorii asymilacji i akulturacji językowej. Przemoc i symboliczny wymiar akulturacji
    • Patriotyzm, polska narracja historyczna w szkołach państwowych i szkołach żydowskich
    • Symboliczny wymiar akulturacji młodzieży żydowskiej

ROZDZIAŁ VI. Symboliczne wykluczenie i antysemityzm

  • Symboliczne wykluczenie
    • Ambiwalencja kultury polskiej i polityki integracyjnej państwowego systemu edukacji
    • Ambiwalencja żydowskiego dyskursu narodowego
  • Szkolne doświadczenie antysemityzmu a świadomość polityczna młodzieży
    • Tradycyjne uprzedzenia i dystans młodzieży żydowskiej do młodzieży chrześcijańskiej
    • Między miłością a nienawiścią. Antysemityzm, patriotyzm i poczucie relatywnej deprywacji
  • Podsumowanie. Doświadczenie szkolne jako element socjalizacji politycznej żydowskiej młodzieży

ROZDZIAŁ VII. Działalność polityczna

  • Jak młodzież trafiała do organizacji politycznych? Pochodzenie społeczne a przynależność polityczna
    • Środowisko domowe
    • Szkoła
    • Środowisko rówieśnicze
    • Sprzeciw rodziców
  • Społeczne funkcje polityki w życiu młodzieży
  • Formy politycznego aktywizmu
  • Podsumowanie

ROZDZIAŁ VIII. Świadomość polityczna

  • Fanatyzm — ideologizacja żydowskiej kultury młodzieżowej
    • Konflikt polityczny wewnątrz świata żydowskiego
  • Mobilność polityczna a radykalny habitus. Dlaczego młodzież tak często zmieniała swoją przynależność organizacyjną .
  • Katastrofa, „nowy świat” i radykalny modernizm
    • Radykalna symbolika polityczna i szczególne miejsce ZSRR
    • „Wyjazd albo rewolucja” — ideały zmiany społecznej, siły i nowego człowieka
    • Między katastrofą i nowym ładem — opisy bieżącej sytuacji politycznej i radykalna polityka jako szansa na ostateczny kres chaosu

Zakończenie
Bibliografia
Summary
Indeks

Kontakt

Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Sp. z o.o.
Pl. Uniwersytecki 15
50-137 Wrocław
tel./faks 71 375 28 85
biuro@wuwr.com.pl
marketing@wuwr.com.pl

Zapisz się na newsletter